Wert convoca de nuevo a los rectores para el 1 de junio

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha convocado de nuevo un consejo ordinario de universidades para el 1 de junio, después de que los rectores acordaran en asamblea no asistir al previsto el pasado 23 de mayo. 

  

Wert junto a la Princesa Letizia en la inauguración de la Feria del Libro - Foto: Ap

25 Mayo 12 - Madrid - Efe 

   

Según fuentes ministeriales, la intención es que en esa reunión se decida la fecha de un consejo extraordinario para analizar, como reclamaban los rectores, el decreto-ley de medidas urgentes de racionalización del gasto autonómico en educación –ya convalidado por el Congreso–, que incluye también ajustes en universidades.
 
La secretaria de Estado de Educación, FP y Universidades, Montserrat Gomendio, anunció ayer que se convocaría un consejo ordinario para la semana próxima, sin precisar la fecha, con el mismo orden del día del que no llegó a celebrarse por el plantón de los rectores, además de otro extraordinario en las semanas siguientes.
 
Según los rectores, habían solicitado el 7 de mayo una convocatoria extraordinaria del consejo con un único punto del día: "analizar y debatir" el decreto-ley citado, ante la "enorme preocupación que el mismo produce en las universidades".
 
Sin embargo, señalaron, fueron convocados a una reunión ordinaria, la del día 23, que no incluía esta cuestión, sino otras, y se había "omitido" el punto de ruegos y preguntas.
 
El ministro Wert replicó, en declaraciones a la prensa, que este asunto se iba a tratar en el punto extenso del orden del día "informe del ministro" al consejo, y aseguró que tenía previsto ofrecer a los rectores en esa reunión cuantas aclaraciones y explicaciones fueran necesarias.

  

Fuente: La Razón.

 

Consulta el borrador de Educación para la Ciudadanía

Por Magisnet.
 

Proyecto de real decreto por el que se modifican el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, y el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.

 
Fuente: Magisnet.

El Foro de la Familia valora positivamente la reforma de la EpC propuesta por el ministro de Educación

Aunque resalta que no resulta aún plenamente satisfactoria y es susceptible de ser mejorada. 

  

Madrid, 25 de mayo de 2012.- El borrador de contenidos de Educación para la Ciudadanía (EpC) presentado por el ministro de Educación supone una clara mejora respecto al diseño ideológico de esta asignatura aprobado por los gobiernos de Zapatero. En efecto, en el borrador del nuevo Real Decreto (RD) desaparece la pretensión de formación de la conciencia moral del alumnado conforme a los criterios definidos por el Gobierno que expresamente establecía la anterior regulación y, al mismo tiempo, se eliminan del diseño curricular de la asignatura la teoría de la ética pública obligatoria como contrapuesta a la ética personal y el adoctrinamiento de género que estaba omnipresente en el diseño socialista. 

  

En palabras del Presidente del Foro de la Familia, Benigno Blanco, “estos tres cambios hacen por si mismos que la asignatura pierda el carácter ideológico y contrario a la libertad de educación de las familias que caracterizaba a la EpC anterior y que motivó la fuerte polémica social y el amplísimo rechazo por parte de las familias españolas. Los contenidos de la asignatura que propone el ministro Wert son homologables básicamente con lo que existe en las sociedades democráticas de nuestro entorno y acaba con la anomalía histórica de un país europeo cuyo Gobierno intentaba instrumentalizar la escuela al servicio de su particular ideología”. 

  

“A pesar de este avance importante –continuó el presidente del Foro de la Familia–, el borrador del nuevo RD puesto en circulación por el ministro de Educación no resulta aún plenamente satisfactorio y es susceptible de ser mejorado para eliminar del mismo los últimos restos que aún le quedan del planteamiento ideológico del anterior Gobierno. Así por ejemplo, siguen confundiéndose los planos del Derecho y la ética al presentar las declaraciones internacionales de derechos humanos como referencia ética o al mantener algunos criterios de valoración del alumnado que no se corresponden con conocimientos objetivos sino con juicios sobre la intimidad personal de los alumnos. También sería deseable que deje de ponerse tanto el acento en parámetros subjetivos referentes a la afectividad o los sentimientos de los alumnos a fin de objetivar más los contenidos de la asignatura”. 

  

Educación retirará el 'nacionalismo excluyente' del temario de EpC

Madrid aboga por eliminar la asignatura.

  

MADRID, 24 May. (EUROPA PRESS) - El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, se ha comprometido a retirar el término 'nacionalismo excluyente' del temario de la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, tal y como se recoge en el proyecto de Real Decreto de modificación de sus contenidos, discutidos este jueves en el marco de la Conferencia Sectorial de Educación.

   

Así lo ha confirmado la secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, Montserrat Gomendio, en la rueda de prensa posterior a la reunión, en la que ha explicado que algún consejero había manifestado su desacuerdo respecto a un párrafo en el que se hablaba "de distintas razones que pueden provocar conflictos a nivel mundial". "Nosotros en ningún momento habíamos pensado que este asunto podía herir alguna sensibilidad y no tenemos ningún problema en eliminarlo del texto final", ha manifestado.

   

Por su parte, la consejera catalana, Irene Rigau, ha explicado, en declaraciones a los medios, que había pedido al ministro "que retirara la expresión 'nacionalismo excluyente', que aparecía, al lado de terrorismo, fundamentalismos religiosos y estados fallidos, como uno de los problemas del mundo global". "El ministro se ha comprometido a hacer desaparecer del texto la expresión 'nacionalismo excluyente", ha aseverado.

   

La consejera vasca, Isabel Celaá, ha calificado de "despropósito" que se eliminen de la asignatura contenidos tales como "el diálogo para la solución de conflictos, cultura de la paz o empatía", así como un eventual cambio de nombre de la asignatura, el cual se propondrá más adelante. Para la consejera vasca, los cambios en Educación para la Ciudadanía responden a "un movimiento ideológico muy mal interpretado".

   

No obstante, Celaá ha explicado que el País Vasco aprovechará su espacio de autogobierno para seguir impartiendo la asignatura como hasta ahora. Asimismo, la consejera de andaluza, Mar Moreno, ha anunciado corregirá el "alejamiento de la Constitución" que, a su juicio, sufre la materia con los nuevos cambios propuestos.

   

Sin embargo, los consejeros de comunidades autónomas gobernadas por el PP han opinado que con  las modificaciones planteadas por el Ministerio a la asignatura ésta deja de ser un instrumento para "adoctrinar". Así lo consideran la consejera de Educación aragonesa, Dolores Serrat, y el consejero murciano, Constantino Sotoca. Este último ha dicho que la reforma lo que pretende es "eliminar los aspectos más controvertido y de carácter ideológico y poner sobre la mesa los valores constitucionales y de la Declaración Universal de Derechos Humanos, valores que deben regir una sociedad plural y democrática como la nuestra". 

    

Rebelión autonómica contra Educación para la Ciudadanía

Tres comunidades planean modificar el currículo de la asignatura. Madrid reclama la retirada de la materia y usar esa hora para reforzar las troncales. Educación pone también una nota mínima para las becas salario de etapas preuniversitarias. 

  

Wert preside la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación / Uly Martín

Pilar Álvarez | Madrid | 24 MAY 2012 

  

Es una asignatura que se imparte solo una hora a la semana pero que ha supuesto uno de los principales quebraderos de cabeza para los ministros. Educación para la Ciudadanía centró este jueves parte del debate en la conferencia sectorial de Educación que reúne al ministro del ramo, José Ignacio Wert, con los consejeros autonómicos. El nuevo temario que el ministerio quiere aplicar ya el curso que viene reduce contenidos sobre los conflictos sociales y las desigualdades, obvia las escasas referencias a la homosexualidad e incorpora nuevos temas como la defensa de la iniciativa privada y la crítica del “nacionalismo excluyente”. Pero, frente a esos cambios, al menos tres comunidades autónomas quieren devolverla a su esencia actual y una cuarta, Madrid (del mismo partido político que el Gobierno central) pide su retirada. Además de esta materia, Wert presentó una modificación en la concesión de becas salario para etapas preuniversitarias, en las que también ha incluido una nota de corte: los estudiantes necesitarán una calificación mínima media de 6 puntos.

  

El contenido de Ciudadanía, que llegó hasta el Tribunal Supremo en la pasada legislatura, ha vuelto al centro de la controversia. El ministro de Educación, José Ignacio Wert, había anunciado nada más llegar al cargo que la transformaría, rebautizada como Educación Cívica y Constitucional, para eliminar “cuestiones controvertidas y susceptibles de adoctrinamiento ideológico”. Pero tres comunidades autónomas (Andalucía, País Vasco y Cataluña) desaprueban el giro planteado por el ministerio y plantean modificar la parte del currículo que queda en sus manos –un 35% en el caso andaluz y el 45% en las otras dos– para devolverla a su actual esencia.

  

Los cambios que ha propuesto el ministerio “la alejan de la Constitución Española”, considera la consejera andaluza, Mar Moreno (PSOE), primera en apuntar a una revisión del temario a nivel autonómico para “corregir” los contenidos actuales “que se aprobaron con un debate a fondo con la comunidad educativa”, con la que anunció que volverá a contar para la revisión.

  

España Educa en Libertad valora positivamente el esfuerzo del Ministerio para descargar EpC de contenidos ideológicos

El borrador contiene aún importantes deficiencias que es necesario subsanar en la redacción definitiva del Real Decreto.

  

Madrid, 24 de mayo de 2012. A la vista del borrador del Real Decreto por el que se modifican las enseñanzas de “Educación para la Ciudadanía” (EpC), desde la federación nacional España Educa en Libertad que aglutina a asociaciones, plataformas y profesionales, y representa a gran parte de los padres objetores, hacemos las siguientes consideraciones:

 
- Valoramos el trabajo realizado por el Ministerio de Educación por dar una solución transitoria y modificar las actuales asignaturas del área de EpC como fue su compromiso electoral.

 
- Se evidencia, una vez más, que la materia de EpC es innecesaria como materia autónoma. Los temas relativos a la Constitución española, las declaraciones de derechos y las instituciones jurídicas y políticas de la Unión Europea pueden explicarse en otras materias curriculares, como de hecho se venía haciendo antes de la entrada en vigor de la LOE.

 
- Manifestamos nuestra satisfacción por el notable esfuerzo que se aprecia, en descargar la materia de ideología y de  cuestiones que impliquen la transmisión de una antropología concreta a los alumnos. Así mismo, se ha eliminado el objetivo explícitamente marcado en las actuales asignaturas de formar la conciencia moral de los menores.

 
- Partiendo de lo anterior, el texto presenta aún notables deficiencias, fácilmente corregibles.

 
Puesto que aún estamos ante un borrador sobre el que se van a abrir las debidas consultas, desde nuestra federación, España Educa en Libertad, y como representantes de gran parte de los objetores a Educación para la Ciudadanía, haremos llegar al Ministerio un escrito con nuestras aportaciones al Real Decreto para que el próximo curso las asignaturas que no pueden ser aún suprimidas se limiten a la transmisión de conocimientos objetivamente evaluados y contenidos que respeten la libertad de educación y el derecho de los padres a decidir la formación moral que quieren para sus hijos, reconocido en la Constitución.

  

Visto el uso que de estas asignaturas se ha hecho desde su implantación, utilizándolas para transmitir a los alumnos cuestiones ideológicas y de formación de la conciencia, entendemos que es muy importante que la redacción del nuevo currículo esté exenta de cualquier ambigüedad que pueda dar pie a interpretaciones y permita un uso partidario de esta asignatura en las aulas.

  

Fuente: España Educa en Libertad.

Os enterraremos con honor

Por Alicia V. Rubio Calle.

  

    

El general, ya a escasos metros, se pone en contacto por radio con los valientes soldados que defienden la base «Libertad» del asalto enemigo.

 

-General: Muy bien, soldado, habéis defendido la libertad de todos con valentía y determinación. El país estará orgulloso de vosotros algún día.

 

-Soldado Juan: Gracias, mi general, creemos en la libertad y sabíamos que defendíamos nuestros derechos y los de todos, pero nuestro  es puesto es difícil ¿Cuándo vendrán a sacarnos de aquí? Lo digo porque la situación comienza a ser insostenible.

 

-General: No te preocupes, muchacho, habéis hecho lo que cualquier hombre libre debería haber hecho por sus conciudadanos…¡¡¡ valor!!!… Pareces joven. ¿Cuántos años tienes?

 

-Soldado Juan: Catorce mi general, y mi compañero, quince. Hay otros de dieciséis, de diez años… Le vemos cerca, le estamos saludando con la mano… ¿Por qué no nos saca de aquí?

 

-General: Muchacho, os habéis comportado con dignidad y valor… resistid.

 

-Soldado Juan: Sí, mi general, estábamos dispuestos a llegar hasta el final… fuera el que fuera, pero al verlo junto a nosotros, a tan poca distancia… nos hemos hecho ilusiones de salir con bien de esta batalla.

 

-General: De acuerdo, muchachos, estamos orgullosos de vuestra valentía y de cómo habéis defendido…

 

-Soldado Juan: ¿Pero, nos salvan, o no nos salvan? Le repito que como está tan cerca que casi nos tocamos, nos habíamos hecho ilusiones: Luis se juega repetir curso, Ramón el premio extraordinario,  María quería poder ir al bachillerato de excelencia…Alberto y Elena se han pasado el curso en los pasillos, pero como están en 5º y son pequeños no le importan a nadie…yo no me juego nada, pero el año que viene será una losa en mi promoción…suspenderé y me quedaré sin mis amigos.

 

-General: No os preocupéis, habéis luchado por la libertad, habéis aprendido a ser hombres libres… estamos orgullosos de vuestra hazaña. No os quepa duda de que os enterraremos con honor.

 

-Soldado Juan: Pero General, si está usted a unos metros de mí… Sáqueme del atolladero en vez de llevarme la razón y decirme que soy un héroe. Con usted aquí, no comprendo por qué me van a enterrar…con honores o sin honores.
  

Educación estudia incluir alimentación saludable en la nueva EpC

Presentación de un libro de hábitos de nutrición en la escuela.

  

MADRID, 24 May. (EUROPA PRESS) - El subsecretario de Educación, Cultura y Deporte, Fernando Benzo Sáinz, ha afirmado que el Ministerio está estudiando la posibilidad de incluir un módulo de alimentación saludable y lucha contra la obesidad en la asignatura que sustituya la actual materia de Educación para la Ciudadanía (EpC).

   

"Estamos dándole vueltas a cuestiones como la posibilidad de que materias relacionadas con la alimentación sana y la lucha contra la obesidad se convierta en un auténtico valor educativo que pueda incorporarse como parte o módulo de la asignatura que sustiya a la anterior educación para la ciudadanía", ha señalado.

   

Benzo ha criticado, durante la presentación del libro 'Vive Sano. Hábitos de salud y nutrición en la escuela', editado por el Instituto Tomás Pascual en colaboración con la publicación Escuela, que en los últimos años "se han creado, entre todos, unos hábitos alimenticios en los niños absolutamente equivocados" en los que prevalecen los alimentos ricos en grasas saturadas y ha pedido "trasladar a los hijos que comer bien no es un castigo y que preparar la comida, no sólo es sano, sino que es divertido".  

   

De este modo, ha explicado que el ministerio está trabajando con la Real Academia de Gastronomía en talleres para enseñar a los niños a comer y a preparar la comida y ha subrayado que la responsabilidad de alimentar de manera correcta y saludable a los niños es "de todos", padres, educadores y poderes públicos, que tienen la obligación de "crear una nueva conciencia". 

  

C. Valenciana. Educación dará becas a los alumnos cuya familia haya perdido el trabajo este año

24.05.12 - J. BATISTA | VALENCIA.

  

La Conselleria de Educación tiene previsto abrir una nueva línea de becas para el próximo curso que estará destinada a los alumnos cuyas familias hayan perdido sus trabajos de forma reciente, por lo que no podrían beneficiarse de las subvenciones habituales, pues su adjudicación depende del nivel de renta que figura en la declaración del año anterior, que en estos casos no se correspondería con la situación real. 

  

La iniciativa se dio a conocer ayer en la reunión mantenida entre el director general de Universidades, José Miguel Saval, y los representantes de las delegaciones y asambleas de estudiantes de las cinco universidades públicas. Además, según explicaron desde la conselleria, también se darán becas a aquellos que tengan un buen expediente y una renta baja y no hayan podido beneficiarse de las convocatorias ordinarias del Ministerio de Educación. Para impulsar ambas iniciativas la conselleria reservará dos de los 16,5 millones previstos para la exención de tasas universitarias de cara al nuevo curso. 

  

El encuentro se produjo a raíz de las protestas estudiantiles contra la subida del coste de la matrícula promovida por el Gobierno. En la reunión plantearon a Saval la posibilidad de suavizar los incrementos, algo que, a juicio de los alumnos, no está en la agenda. «Su postura es totalmente inmovilista en ese tema», en palabras de Gabriel Salinas, delegado de la Asamblea General de Estudiantes de la UV. 

  

Por otro lado, ayer arrancó la convocatoria de huelga indefinida del profesorado asociado de la Universitat (UV), impulsada ante la reducción de la plantilla prevista el curso que viene y por los efectos de los ajustes ministeriales. Durante la mañana la plataforma formada por el colectivo, los sindicatos y la Universitat alcanzaron un acuerdo sobre los servicios mínimos del que no se informó a la espera de darlo a conocer en asamblea.

  

Fuente: Las Provincias.

Los rectores reprueban a Wert y defienden el compromiso con la austeridad

Según la presidenta de los rectores.

  

OSUNA (SEVILLA), 24 May. (EUROPA PRESS) - La presidenta de la Confederación de Rectores Universitarios de España (CRUE), Adelaida de la Calle, ha lamentado y reprobado las declaraciones sobre la "poca altura" de los rectores que realizó el miércoles el ministro de Educación, José Ignacio Wert, después de que estos decidieran no asistir al Consejo de Universidades por negarse a debatir el decreto de medidas urgentes en materia educativa.

   

En rueda de prensa en Osuna (Sevilla), donde se ha reunido este jueves con el rector de la Universidad de Sevilla (US), Antonio Ramírez de Arellano, para relanzar el Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech, De la Calle ha dicho no entender el por qué de esta "falta de respeto" porque, según ha explicado, los rectores solo querían conseguir una fecha próxima para celebrar un consejo extraordinario para analizar dicho decreto, el cual, contiene "muchos defectos técnicos".

   

Además, ha insistido en que, en contra de "ese ambiente" que circula en el Gobierno central de que las universidades no quieren cumplir con la austeridad, los rectores "siempre han estado dispuestos a hacer todo aquello que les pida la sociedad". "Si ahora hay que ser austeros, lo seremos. No sé por qué dice (Wert) que no estamos a la altura, no tengo muy claro a qué se refiere", ha añadido no sin antes expresar la "gran pena" que le ha producido este "desencuentro" con el Ejecutivo de la Nación.

  

Fuente: Europa Press.