Los institutos valencianos podrán contar con unidades de Educación Especial

06-06-2012 / 12:10 h EFE

  

La Conselleria de Educación, Formación y Empleo elabora un nuevo decreto de atención educativa inclusiva del alumnado con necesidades especiales de aprendizaje, que sustituirá a la norma actual y que permitirá, entre otras cuestiones, que los institutos dispongan de unidades de Educación Especial.

  

Según ha informado la Generalitat en un comunicado, el departamento que dirige la consellera María José Catalá está trabajando para "atender la diversidad, luchar contra el fracaso escolar y extender la atención especial a todos los niveles como herramienta para paliar el abandono de los estudios".

  

"Será un paso muy importante ya que por primera vez los institutos dispondrán de Unidades de Educación Especial", ha asegurado Catalá.

  

Así, según las necesidades de cada centro, la consellería podrá autorizar aulas de educación especial en los institutos con profesorado específico, psicopedagogos, orientadores y en casos excepcionales educadores y maestros de audición y lenguaje.

  

Otra de las novedades es que por primera vez el nuevo plan regula la posibilidad de autorizar de forma excepcional que un alumno "pueda permanecer un año más en educación infantil según sus necesidades específicas de apoyo educativo".

  

Además, se crearán departamentos de orientación de Primaria en los centros de educación de personas adultas y en los Centros de Educación Especial, a los que se les asignará un orientador.

  

Wert niega que se elimine la gratuidad de la Educación después de los 16 años

Por Magisnet.

  

El ministro de Educación y Cultura, José Ignacio Wert, ha negado que el Ejecutivo vaya a eliminar la gratuidad de la Educación a partir de los 16 años, como ha denunciado en el Senado el parlamentario del PSOE Tomás Gómez.

 

"No está en absoluto en el plan del Gobierno alterar en ningún sentido las condiciones económicas en las que se presta el servicio de la Educación en los niveles pre y postobligatorios, en Educación Infantil, en Bachillerato y Formación Profesional, de los ámbitos comprendidos en la LOE", ha asegurado el ministro. Gómez ha insistido en que éste es uno de los objetivos del Gobierno, aunque no quiera confesarlo, pese a que en este país el 22% de los ciudadanos tiene el título de Bachiller o FP, lo que sitúa a España en "la mitad" de la media de los países de la OCDE.
 
"Su Gobierno no se caracteriza por decir la verdad", ha aseverado el senador socialista, quien ha recordado que también la ministra de Sanidad, Ana Mato, negó que se fuera a establecer el "copago" para, al poco tiempo, aprobar esta medida. El titular de Educación ha insistido en que Gómez estaba acusando al Ejecutivo de "cosas" con las que "no tiene absolutamente nada que ver" ni tampoco con "lo que va a hacer", en alusión a las críticas del senador socialista sobre el encarecimiento de las becas para los hijos de los colectivos menos favorecidos.
 
Wert ha remachado en la Cámara alta que "la cuantía de las becas se va a mantener", al igual que los "requerimientos económicos para disfrutar de ellas". "No se está pidiendo más a la gente más humilde sino que, en aquellas becas que suponen un esfuerzo económico mayor para el erario, el esfuerzo del alumno sea conmensurado al esfuerzo que hace el sistema sobre ese estudiante", ha apostillado.
 
El titular de Educación ha agregado que el Gobierno no va "a tocar el régimen económico de todo el entramado público de Educación pre y postobligatoria hasta el nivel de la enseñanza universitaria". "Se van a mantener en su integridad las becas" y, en definitiva, ha concluido el ministro, el "nivel de equidad" de la Educación en España va a ser "respetado escrupulosamente".

  

Fuente: Magisnet.

FSIE solicita en el Consejo Escolar del Estado la supresión de EpC

Considera que debería desaparecer del currículo, porque es innecesaria. 

  

La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE), mayoritaria en el sector de la educación privada concertada, ha hecho público en un comunicado que ha solicitado en el Consejo Escolar del Estado que el grupo de asignaturas conocido con el nombre genérico de Educación para la Ciudadanía (EpC) sea eliminado de los planes de estudio.

En su nota, la organización sindical recuerda que, desde los orígenes de esta polémica disciplina, siempre se ha opuesto "a su incorporación como materia específica dentro del currículo oficial". "Los contenidos que se proponen –añade– pueden ser objeto de un tratamiento transversal en diversas materias y a lo largo de todos los cursos de la enseñanza obligatoria". 

  

FSIE denunció "desde su implantación en el currículo de la educación Primaria y Secundaria" que "tal y como está planteada", la EpC "iba a generar polémica y conflicto en la comunidad educativa". 

  

Tras haber conocido los cambios en el currículo que el Ministerio de Educación ha anunciado, la mencionada Federación cree "evidente" que estas asignaturas constituyen una "herramienta al servicio de otros intereses que no son los que urge solucionar en la formación de nuestros alumnos". A su juicio, "estas enseñanzas y los valores que se pretenden enseñar" se pueden impartir "de forma transversal y no sólo en momentos puntuales de la vida escolar". Por otra parte, "los alumnos tienen ya muchas asignaturas" y la EpC "para nada va a contribuir en ningún caso a reducir el fracaso escolar que debería ser el objetivo prioritario de las modificaciones a realizar en el currículo". 

  

El comunicado advierte además que, "aunque en estos momentos se hayan modificado los contenidos de la anterior normativa, estos pueden seguir siendo impartidos dentro del porcentaje de currículo que cada comunidad autónoma debe desarrollar en el ámbito de su competencia". 

  

Por todo ello, FSIE mantiene la petición de que Educación para la Ciudadanía "no forme parte del currículo y que se utilice el horario asignado a ella, al refuerzo de asignaturas instrumentales, que –estas sí– redundarán en una mejor formación de los alumnos". 

  

Fuente: VAEL.

Sindicatos educativos piden a Wert una reunión con "diálogo constructivo" sobre los problemas del sistema

MADRID, 5 Jun. (EUROPA PRESS) - Las organizaciones sindicales ANPE, CCOO Enseñanza, UGT Fete Enseñanza, CSI-F y STEs Intersindical, convocantes de la jornada de huelga en el sector educativo el pasado 22 de mayo, han remitido una carta al ministro de Educación, José Ignacio Wert, para solicitarle una entrevista en la que abordar con "un diálogo constructivo y fructífero" los problemas del sistema educativo en todo el Estado.

   

Así le exigen que "no haga oídos sordos al malestar expresado en las calles el día 22 de mayo" y señalan que la educación debe de ser "una prioridad para su Gobierno como un pilar fundamental para poder salir de la crisis y para dar respuesta a la formación necesaria que permita acceder al mercado laboral".

   

Además, advierten de que las últimas medidas, aún siendo extraordinarias, "pueden hacer inviable el sistema educativo", y apuntan que aún desconocen las intenciones del Ministerio en cuanto a la anunciada reforma de la enseñanza, algo que, según los sindicatos, "inquieta aún más tanto a los profesionales del sector como a aquellos que quieran acceder al mismo".

   

Según se especifica en la carta, el aumento de ratios y la pérdida de profesorado en los centros "condicionarán el futuro de la educación en España durante muchos años". En cuanto al incremento de las tasas académicas en la Universidad, junto con el cambio en los criterios de acceso a las becas de estudio, afirman que "con estas medidas el acceso a la enseñanza superior sólo será posible para una parte de la sociedad".

   

Igualmente, sostienen que "la confrontación constante con la enseñanza privada, la injusta comparación entre los costes de las redes educativas y el olvido de que la enseñanza pública garantiza el derecho constitucional a la educación pueden perjudicar gravemente a la educación".

   

Por otra parte, los sindicatos argumentan que "la falta de diálogo y negociación con su Ministerio sobre las medidas adoptadas que afectan a las condiciones laborales de los profesionales de la educación y, sobre todo, a la calidad de la educación", les impulsaron a convocar la jornada de huelga en el sector.

   

Calendario escolar para el curso 2012-2013 en la C. Valenciana

En Infantil y Primaria las clases comenzarán el 7 de septiembre y en Secundaria una semana más tarde.

  

Por medio de un comunicado, la Conselleria de Educación, Formación y Empleo de la C. Valenciana ha hecho público hoy el calendario escolar para el curso 2012-2013 en los centros docentes no universitarios de la región. Los alumnos de Educación Infantil y Primaria comenzarán las clases el 7 de septiembre y los de Educación Secundaria lo harán el 14 de septiembre. Todos ellos las finalizarán el 21 de junio.
 
El primer curso de los ciclos de Formación Profesional empezará sus actividades académicas el 26 de septiembre y las acabará el 21 de junio. El segundo curso se desarrollará entre el 14 de septiembre y el 7 de junio.
 
El calendario escolar para el curso académico 2012-2013, también regula las actividades escolares en Enseñanzas Artísticas, de Idiomas y de Formación de Personas Adultas, que arrancarán el 24 de septiembre y finalizarán el 20 de junio.
  
Las actividades escolares lectivas del curso 2012-2013 tendrán un total de entre 864 y 874 horas en Infantil y Primaria. En Secundaria y Bachillerato, tendrán entre 1018 y 1030 horas lectivas. La diferencia de la horquilla se establecerá previo acuerdo del consejo escolar municipal, que podrá proponer un máximo de 3 como festivos.

  
Los centros que impartan Bachillerato y ciclos formativos de Formación Profesional ajustarán sus horas lectivas a lo establecido en los correspondientes reales decretos por los que se aprueban los respectivos títulos y se establecen los currículos actualmente vigentes.
 

Wert: la Educación es cuestión de compromiso docente, no solo de recursos

Un país vale lo que sus maestros.

  

VALLADOLID, 5 Jun. (EUROPA PRESS) - El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha defendido este martes que la Educación "no es sólo una cuestión de recursos" económicos, sino también "de compromiso y valores" de los docentes, cuya dedicación ha ensalzado al reiterar que "un país vale lo que lo que valen sus maestros y profesores".

   

Así lo ha asegurado durante la visita al Colegio Público 'Miguel de Cervantes' de Valladolid, la cual ha realizado tras reunirse con el presidente de la Junta de Castilla y León, Juan Vicente Herrera.

   

Precisamente, el ministro ha subrayado que los resultados que esta comunidad obtiene en los diferentes informes PISA debido al "compromiso" del profesorado, su "dedicación", su "preocupación" por "actualizar técnicas pedagógicas" y emplear las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como su "entrega" para erradicar "problemas de integración o de exclusión" de los alumnos.

  

Fuente: Europa Press.

C. Valenciana. Educación transforma el 'bonolibro' en ayudas individuales según la renta

04-06-2012 / 15:11 h EFE

  

La Conselleria de Educación ha modificado las ayudas para la compra de libros de texto y material didáctico que hasta ahora eran universales y se repartían a través del "bonolibro", que a partir de ahora serán individuales y se concederán según el nivel de renta familiar.

  

Según han informado a EFE fuentes de la Conselleria de Educación, a partir del próximo curso que empieza en septiembre los criterios de concesión de las ayudas serán la renta de las familias, el rendimiento académico y la situación familiar de los alumnos.

  

De esta manera, podrán optar a las ayudas los alumnos cuya renta familiar no supere los 24.089 euros en las familias de dos miembros, 32.697 euros con tres miembros, 38.831 euros con cuatro miembros, 43.402 con cinco miembros, 46.853 con seis miembros y 50.267 con siete miembros.

  

El importe máximo de las ayudas será de 125 euros, aunque la cuantía se escalonará en función de la renta, de manera que las familias cuyos ingresos estén por debajo de 5.591 euros recibirán el importe total, las que ingresen entre 5.591 y 7.455 euros recibirán el 70% y las que ingresen más de 7.455 euros recibirán el 40% de la ayuda.

  

La concesión será directa, sin tener en cuenta la renta, para alumnos pertenecientes a familias víctimas de actos terroristas o de violencia machista, para niños en situación de acogida familiar o para premiar el rendimiento académico de los alumnos que hayan obtenido el Premio Extraordinario.

  

También se ha previsto la creación de un fondo para los centros de educación especial por el que cada colegio recibirá una dotación económica para comprar libros y material que serán propiedad de los alumnos durante el curso. 

  

Fuente: ABC.

Fabra pide al profesorado, alumnos y padres luchar contra el fracaso escolar

04-06-2012 / 13:50 h EFE

  

El president de la Generalitat, Alberto Fabra, ha apelado hoy al profesorado, a los alumnos y a los padres a luchar contra el fracaso escolar en la Comunitat Valenciana.

  

Fabra ha hecho estas declaraciones durante la inauguración del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Pío XII de Onda (Castellón).

  

El president ha dicho que mejorar la calidad de la enseñanza "es un asunto de todos, no sólo de las administraciones, sino de los profesores, los padres y los alumnos".

  

Para el president de la Generalitat, "la lucha contra el fracaso escolar es lo único que nos debe preocupar en el sistema educativo valenciano".

  

Alberto Fabra ha pedido a los profesores que "hagan lo que saben hacer y transmitan sus conocimientos a los alumnos" y a su vez ha pedido a los alumnos que aprovechen esos conocimientos.

  

Además se ha referido a los padres a los que ha dicho que la educación "no sólo se da en los centros educativos sino también en casa".

  

El president ha resaltado la apuesta de la Generalitat por la Educación ha destacado que cada día se invierten 11,5 millones de euros en Educación.

  

La Generalitat valenciana prevé exigir nivel de inglés para oposiciones docentes

Y priorizar la destreza oral.

  

VALENCIA, 4 Jun. (EUROPA PRESS) - La Generalitat valenciama ha solicitado al Ministerio de Educación que cambie la ley para que las personas que se presenten a las oposiciones docentes tengan que acreditar el nivel de inglés B2 del Marco Común Europeo de Referencia. Asimismo, el Ejecutivo valenciano ha señalado que trabaja en la modificación de los currículos de las asignaturas lingüísticas para enfocarlos más a la adquisición de habilidades orales y de conversación.

   

Así lo ha explicado el secretario autonómico de Educación, Rafael Carbonell, que ha señalado que estas medidas se desprenden del decreto de enseñanza plurilingüe que impulsa el Gobierno valenciano y que ya va a entrar en el Consejo Escolar.

   

La futura norma prevé que los centros educativos puedan ofertar áreas, en el caso de Primaria, y materias, en Secundaria, no lingüísticas para ser vehiculadas en inglés. Para impartir estas asignaturas, se trabaja con la previsión de que a partir del curso 2013-2014 sea necesario que el profesorado disponga de un nivel B2 de ese idioma.  

   

Al respecto, Carbonell ha recalcado a Europa Press la necesidad de "dar la vuelta en poco tiempo" a la realidad que en estos momentos hay en la Comunitat Valenciana y que es que solo el 14% de profesorado de Educación Infantil y el 4,27% del de Primaria dispone de la capacitación, cuando lo ideal sería, al menos, "llegar a un tercio". 

  

Los alumnos de Selectividad tendrán que sacar al menos un 5,5 si quieren beca

El 40 por ciento de los que entran en la universidad con una nota de corte de entre 5 y 6 abandonan en el primer curso. 

  

Por Magisnet.

  

Los cerca de 200.000 alumnos que se presentarán a la Selectividad deberán obtener, por vez primera, al menos 5,5 puntos (excluidas las pruebas voluntarias para subir nota) si quieren conseguir una beca general, o una media de 6 para acceder, además, a la de tipo "salario".

  

El Gobierno no ha aprobado aún el decreto de becas del curso próximo por circunstancias diversas, pero el Ministerio de Educación han recalcado que esos serán los requisitos académicos, además de tener que cumplir los umbrales de renta, que se mantienen como los del año pasado. Aparte, la prueba oral de idioma extranjero, que estaba prevista para este año, se retrasa al curso 2013-14, ya que las universidades han aducido dificultades organizativas y de coste para implantarla. No obstante, siete autonomías han decidido realizarla de modo experimental, sin que el resultado compute en la nota, por ahora: Aragón, Asturias, Baleares, Castilla-La Mancha, Madrid, Comunidad Valenciana y La Rioja.
 
Hoy comienzan los exámenes de acceso a las universidades públicas en Asturias, donde están convocados para los días 4, 5 y 6, según el resumen de fechas publicado por la Universidad Europea de Madrid. Para esta semana está también prevista en otras cinco comunidades: Madrid (5, 6 y 7), Galicia, La Rioja, Navarra y País Vasco (6, 7 y 8). A la siguiente se examinarán los alumnos de Castilla-La Mancha y Murcia (11, 12 y 13); Aragón, Cataluña, Comunidad Valenciana y Extremadura (12, 13 y 14); Baleares, Canarias, Cantabria y Castilla y León (13, 14 y 15); y cerrará después Andalucía (19, 20, 21 y 22).
 
Hace un año, aprobaron el 91,5 por ciento de los 187.431 alumnos que se presentaron en junio, según datos del INE. El último informe ministerial "Datos y Cifras del Sistema Universitario Español" indica que la media de la nota de corte de acceso a los grados en todas las ramas de estudios fue cercana al 5 para el curso recién terminado, excepto en Ciencias de la Salud, donde fue 8,95. Al 42,6 por ciento de las todas las carreras se pudo acceder con un 5 de nota; y al 67,8 por ciento, con menos de un 6,5.