Hoy se ha presentado en Madrid el Informe Las políticas educativas en España: ranking de excelencia educativa 2011. Se trata de la cuarta edición de un Informe realizado por el Área de Estudios de Profesionales por la Ética en el que se elabora un ranking de Excelencia Educativa basado en datos oficiales procedentes del Ministerio de Educación, del INE, la OCDE y Eurostat.
El Informe ha sido coordinado por Miguel Gómez de Agüero y evalúa 58 indicadores agrupados en 9 áreas:
- Así, por ejemplo, en escolarización se analiza la esperanza de vida escolar a los 6 años, es decir el número medio de años de permanencia previsible en el sistema educativo de un niño de seis años de edad, incluidos estudios universitarios. En este indicador, Castilla-León está a la cabeza (con 15,5 años), mientras Baleares se encuentra al final del ranking, con 12, 2 años. La media nacional está en los 14,5 años y se mantiene estable en los últimos cuatro años.
- Por su parte, la Tasa Neta de escolarización a los 17 años es del 95,5 % en el País Vasco y del 63,3 % en Baleares. Los mejores datos relativos a esa misma Tasa, a los 18-22 años, los presenta Madrid (40,5%) y los peores Baleares (10,8%).
- Los datos que se refieren a la tasa de alumnos que están retrasados respecto a su curso a los 12 años reflejan que la cifra más baja la presenta Cataluña (9,8%) y la más alta, Baleares (25%).
- Otro de los indicadores analizados es la tasa de abandono educativo temprano. En este apartado, la tasa menor la presenta el País Vasco, con un 16% y la más alta Baleares, con un 40, 8%.
- El peso de la enseñanza de iniciativa social en el sistema educativo (porcentaje de alumnos que estudian en centros concertados o privados) por Comunidad Autónoma también es variable, ya que en el País Vasco esta enseñanza representa el 50,4% del sistema mientras en Castilla-La Mancha no llega al 18%.
- El gasto público en educación no universitaria en relación con el PIB de cada Comunidad es más alto en Extremadura (5,8%) y más bajo en Madrid (1,8%). Sin embargo, si analizamos el gasto público en educación no universitaria por alumno, el País Vasco es la que más gasta (7.151 €) y Andalucía la que menos (4.797 €).
- La proporción de número de alumnos por profesor en los centros de titularidad pública demuestra que cada profesor de Asturias tiene a su cargo a 8,2 alumnos mientras en Andalucía cada docente debe ocuparse de 11,7 alumnos.
- Finalmente, en cuanto a recursos complementarios, Extremadura es la Comunidad que más ordenadores proporciona a los alumnos (2,2 alumnos por ordenador) y Baleares la que menos. Por su parte, el 61,9% de los centros educativos del País Vasco ofrece comedor escolar mientras en Extremadura solo lo proporcionan el 22,6% de los centros. Canarias es la Comunidad que dispone de un mayor número de centros con transporte escolar (50,3%) mientras Cataluña es la que menos ofrece (6,8%).
A modo de conclusión, el Informe de Profesionales por la Ética analiza la eficiencia del gasto educativo comparando el importe gastado por alumno con los resultados escolares y los recursos proporcionados. Así, Castilla León es la Comunidad con mejores resultados en relación con el gasto educativo y Baleares la menos eficiente.
El resultado final del Informe es el Ranking de Excelencia Educativa. En este se refleja que el País Vasco, Navarra, Castilla y León y Asturias encabezan el ranking de Excelencia Educativa 2011 mientras Andalucía. Castilla-La Mancha, Baleares y Canarias están a la cola.
A modo de conclusión, Ramón Novella, psicopedagogo, profesor universitario y vocal de la Junta Directiva de Profesionales por la Ética ha expuesto 6 propuestas de excelencia para el sistema educativo español:
1. Desarrollar el Pacto Nacional por la Excelencia Educativa, con la participación de padres, profesores, centros, entidades sociales y Administraciones.
2. Promover un Modelo de Excelencia Educativa, alineado con los objetivos de la UE y basado en las mejores prácticas y experiencias de cada Comunidad.
3. Dotar a las Consejerías de Educación de presupuestos adicionales crecientes que permitan situar el gasto público por alumno en la media europea en cinco años y velar por la eficiencia en su gestión.
4. Promover proyectos educativos fruto de las iniciativas de la sociedad y facilitar la libre elección de centro escolar por parte de los padres sin penalizarlo económicamente, bien a través del cheque escolar, bien a través de alguna otra fórmula.
5. Fomentar una mayor implicación de padres y madres como primeros responsables de la educación de sus hijos.
6. Elaborar un Programa dirigido a potenciar la figura del profesor, su formación, liderazgo y autoridad en las aulas, así como la cultura del esfuerzo en los alumnos.
Novella ha indicado que las comunidades en las que la enseñanza de iniciativa social tiene más peso, ocupan también una mejor posición en el Ranking de Excelencia Educativa. «Sin embargo», ha recalcado, «este Informe no pretende enfrentar educación pública y educación de iniciativa social ni proporcionar argumentos para la confrontación entre partidos. El estado de la educación en España repercute en el conjunto de país, en su futuro económico y en el progreso social. Se trata de buscar y aplicar las mejores fórmulas para mejorarla renunciando a hacer de la escuela un campo de batalla ideológico», ha concluido.
Fuente: Profesionales por la Ética.
Fuente: Profesionales por la Ética.
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